Ecoles / Escuelas / Schools
Mon travail actuel est maintenant porter sur l’école et l’éducation environnementale. Si le projet de ENDA-Pronat intègre depuis le début de son implantation dans le village, un volet d’éducation dans les écoles. Celui-ci reste modeste et manque de moyen. Pronat à donc lancer dans sa nouvelle phase 2008-2009 un renforcement du soutient à l’éducation environnementale. Mon rôle avant mon départ est de « débroussailler » le terrain. J’ai donc formé, avec l’aide les directeurs des deux écoles, un groupe d’enseignants du primaire et un venant du collège. Le but de ces ateliers (environ 2 fois par semaine) est de rédiger un programme scolaire sur l’éducation à l’environnement. Il ne s’agit pas d’une nouvelle matière mais d’un guide pour les enseignants afin qu’il intègre au programme des activités environnemental pour les enfants. Par exemple en « Compréhension de texte » on peut proposer un texte sur les arbres du village. Il s’agit donc d’élaborer une liste de notion à aborder à chaque tranche d’age. Le but est d’instaurer chez les enfants, au-delà du savoir, du savoir-faire et du savoir-vivre. Autrement dit des réflexes des gestes dans leur quotidien. Ainsi, l’accent est porté sur le travail pratique et l’interactivité pour que les élèves s’implique dans ces activités. Mon but est aussi de mettre pieds des idées d’actions qui seront suivit plus tard.
Je poursuis également mon travail sur les semences pour finaliser ce que j’ai fait et assurer, je l’espère, une certaine pérennité. Par ailleurs, je fais une initiation à l’utilisation d’outil informatique. En effet, les techniciens Pronat du fleuve on maintenant un ordinateur !!!
Mi trabajo actual esta ahora sobre las escuelas y la educacion al ambiente. Si el projecto de Pronat integra desde el principio una parte para las escuelas. Esta sigue de ser modesto y falta de medios. Pronat en su nueva fase 2008-2009, reforza su implicacion en la educacion al ambiente. Mi trabajo antes de irme es de preparar mas que possible las futuras actividades en las escuelas. Asi, forme un goupo de profesores. Estamos redactando un programa escolar sobre la educacion al ambiente. No es una nueva matera pero un guidio para profesores para que integren al programa normal actividades de ambiente para los alumnos. Por ejemplo, en « Lectura » se puede proponer un texto sobre los arbores del pueblo. La idea es de escribir las nociones de ambiente que querremos dar a los ninos. Querremos educar los ninos del pueblo para que tienen buenos gestos en sus vias quotidianas.
Sigo tambien mi trabajo sobre semillas para terminar bien lo que he sido ya. Empiezo tambien un iniciacion a la informatica porque ahora los technicianos de Pronat ahi tienen un ordenador.
My current work is now about the environmental education is Guédé schools. If the project of Pronat integrate education since the bigining, that activity need to be reinforce. In its new phase 2008-2009 Pronat want to support more environmental education. My role now is to prepare a new program. So, I make a group of teachers of the different shools of Guédé. The goal of that group is to write an scolar environmental program. Its not a new maters but a guide to help teachers to integrate environmental activities in they current program. For exemple, in lecture lesson, a teacher can propose a text about trees in the village. The long term goal is to make the pupils have good reflex in they quotidian life about waste, trees ... So, “lessson” will include outside activities.
I’m continuing my work on seeds and giving informatic lesson, because, now, Pronat technicians have a computer.